راه زینب سلام الله علیها

«شیوه برخورد والدین با پرخاشگری کودکان»

فاطمه ترک (طلبه سطح2 ، حوزه علمیه راه زینب علیهاالسلام )

چکیده

اولین جامعه ای که انسان به عنوان موجودی اجتماعی در آن قرار می گیرد خانواده است لذا شیوه برخورد والدین با رفتارهای کودک نقش مهمی در زندگی اجتماعی او داردپرخاشگری به عنوان شایع ترین اختلال رفتاری انسان، شامل هر گونه رفتاری که به منظورآسیب رساندن به دیگران از فرد سر می زند، می باشد، در این تحقیق علاوه بر اینکه مطالب از روش کتابخانه ای و توصیفی به صورت فیش برداری تهیه شده، و با مطالعه برخی کتب  روانشناسی و مراجعه به تعالیم اهل بیت علیهم السلام در زمینه ی نحوه صحیح رفتار با کودک به ارائه راهکارهایی در این مورد مبادرت شده است بررسی های انجام شده نشان می دهد که درصد زیادی از مشکلات رفتاری کودکان تحت عناوین مختلف به پرخاشگری مربوط می باشددر این پژوهش سعی شده است راه هایی همچون ایجاد محیط صمیمی و دور از عصبانیت ، آشنای کودک با حقوق دیگران، بازی درمانی و … برای کنترل خشم در مقابل این رفتار کودک  و جلوگیری از تبعات منفی آن در اختیار مخاطب قرار گیرد.والدین با بکارگیری راهکارهای مناسب می توانند رفتار پرخاشگرانه ی کودک را در مسیری صحیح هدایت کرده و او را برای بروز رفتاری مناسب آماده نمایند.

کلید واژه ها: پرخاشگری ، رفتار ، بازی درمانی، والدین ، کنترل، کودکان.

نقش خانواده در تربیت نسل انقلابی ، بررسی موردی مقام معظم ر هبری (حفظه الله تعالی)

زهرا حسنوند (طلبه سطح 2 ، حوزه علمیه راه زینب علیهاالسلام)

چکیده

گرایش به اسوه‌ها و اسطوره‌ها و توجه زیاد به نخبگان و قهرمانان تاریخی یکی از خصلتهای روحی و روانی دوران نوجوانی و جوانی است . در مسیر انتخابهای درست، می‌توان از روش ارائه الگوهای خوب استفاده کرد. از بهترین الگو های تربیت شده در دامن انقلاب وامام راحل (ره ) مقام معظم رهبری می باشد که مطالعه زندگی پربار ایشان می تواند اسوه حسنه ای برای نسل های بعدی انقلاب باشد. نقش خانواده بویژه پدر ومادر مکرم ایشان در تربیت وآموزش ایشان بسیار مهم و بی بدیل بوده، بطوری که علاقه رهبر انقلاب به مسایل دینی، مذهبی، شعر وادب ، مبارزه و…. بر گرفته از کانون گرم خانوادگی واعضای خانواده ایشان بوده است و وی را تبدیل به یکی از افراد تاثیرگذار در تشکل انقلاب وادامه مسیر پر خطر و سخت تبدیل کرده است  تا جایی که تحسین رهبران و اشخاص صاحب نظر سایر کشورها مثل کوفی عنان، رجب طیب اردغان، پوتین و… را بر انگیخته است.

کلید واژه ها : خانواده، تربیت، انقلاب، نسل انقلابی

دوره های شکوفایی و خیزش در تمدن اسلامی

زهرا اکتفایی ( طلبه سطح 2 ، حوزه علمیه راه زینب علیهالسلام )

چکیده:

تمدن اسلامی در تاریخ خود شاهد فراز و فرود هایی بوده است. در این تحقیق دوره هایی که در آن تمدّن اسلامی دوران شکوفایی و خیزش خود را طی میکرده است بررسی شده است (البته با تمرکز بر ایران). این تمدن از قرن اوّل تا پنجم هجری قمری رو به تَرقی و خیزش گذاشت. سپس رفته رفته تنزل کرد و با حمله مغول به حضیض مرگباری درافتاد و آثار عمده عظمت سیاسی و فرهنگی آن یکسره ویران شد. با این همه این تمدّن از میان نرفت و بار دیگر اوج گرفت. در مرحله­‌ی دوّم ترقی و خیزش، که از آخرین دهه­‌ی قرن هفتم تا پایان قرن یازدهم ادامه یافت، در سرزمین اسلام سه امپراطوری از بزرگ­ترین امپراطوری‌­های جهان، یعنی امپراطوری عثمانی، صفویه و گورکانیان استقرار یافت. این مرحله از اعتلا، بار دیگر از آغاز قرن دوازده تا اواسط قرن سیزدهم رو به افول گذاشت و اینک و بعد از آن افول، نشانه‌­هایی از سومین اوج و خیزش و تلاش برای احیای فرهنگ و تمدن اسلامی، در بسیاری از کشورها به چشم می‌­خورد. در این مقاله که از روش توصیفی پژوهشی استفاده میکند، زمینه های شکل گیری و شکوفایی تمدن اسلامی در این سه دوره ی خیزش نیز برررسی شده است.

کلید واژه ها : تاریخ، تمدن، اسلامی ،تمدن اسلامی،خیزش ،شکوفایی